KTPM新益為TPM咨詢公司概述：儀器設備是高?？蒲械谋貍錀l件，是高校發展的重要物質基礎。近年來，隨著社會對高校產品要求的提高，高校也投入大量資金用于添置儀器設備。但是，在設備管理過程中，還存在一些薄弱環節，產生了一些問題，因此，必須采用TPM管理模式來管理儀器設備。 

　　TPM儀器設備管理

　　TPM管理模式實施前，高校儀器設備管理存在以下的問題：

　　一、設備管理制度不健全，規范管理缺乏制度保障

　　許多高校仍未建立健全儀器設備管理制度，在設備購置、使用和報廢等環節發生一些不規范的操作，比如，在購置設備時。出現一些不嚴格按照法律法規程序操作，違規問題嚴重。在設備使用過程，沒有對儀器設備進行定期檢查、核對。設備管理出現賬目混亂，嚴重出現賬物不符、有賬無物、有物無賬現象。

　　二、重復投資，使用效率低，粗放管理大行其道

　　近年來，高校大規模擴招，產生了許多新學科和新專業，出現了一些學科交叉、專業交叉和課程交叉的現象，各院系為了應付教學評估，作計劃，找資金，大量購置實驗設備，給每個實驗室都配置足夠的設備，造成整個學校儀器設備大量重復購置。同時，由于各個實驗室之間相對獨立，實驗項目少，實驗教學任務有限，一個學期只上幾節實驗教學課，設備形同虛設，利用率低。

　　三、產權管理松弛，資產流失現象時有發生

　　近年來，很多高校都興辦科技園、后勤集團等校辦產業，在實施過程中，都投入了大量的儀器設備，或隨意將一些儀器設備轉移、劃撥給高校單位。由于產權不清，又不實施有償使用，造成國有資產流失。

　　四、設備管理手段落后，管理效率低下

　　許多高校儀器設備管理還是采用賬薄式手工操作。這種運作方法，根本不適應形勢發展的要求，無法對各種儀器設備使用、效益和變更等信息的數據進行及時、全面、系統的收集和分析，不能對儀器設備進行動態管理。

　　五、設備管理人員能力較差，服務水平低

　　大型精密的儀器設備或進口設備換代快，性能復雜，很多實驗教師不能很好地掌握設備的使用，造成很多涉及新知識新技術的實驗課程不能開設，影響了新技術的研究和發展；維護專業人員不足，實驗室常常出現需要維護的設備而沒有及時維修，造成大量堆積的現象。實驗室管理人員缺乏設備的維護知識，又沒有經過相關的培訓，常常造成設備因一些小問題不能正常使用，嚴重影響正常教學。

　　高校儀器設備管理存在上述問題，對于有眾多其他設備的企業來說，難免也會存在這些問題。